Link bác Văn Khoa đưa, em bé học như vẹt nhỉ, chỉ nhớ chứ có biết chữ đâu.
Thực sự thì em ko tìm hiểu kỹ cái công nghệ giáo dục này, nhưng em tin là nó cũng có tác dụng chứ ko phải để ngu dân như những người quá khích tìm cách trộn lẫn thong tin vào. Theo như sở GD Đà Nẵng có nói thì nó giúp cho trẻ bị ngọng, bị lỗi phát âm vùng miền học tốt, tức là nó có hiệu quả ở 1 khía cạnh nào đó chứ ko phải là đống rác.
Tuy nhiên, với tư cách là nhà khoa học, là người quản lý. Bọn này lại ko thể đưa ra 1 thống kê cụ thể để thuyết phục phụ huynh. Họ đang bán 1 sp mà người ta nghi ngờ, thì họ phải có trách nhiệm thuyết phục người mua, chứ ko phải thách thức với giong nói: sách của tao sẽ tồn tại vĩnh cữu, học sinh thời nay ko cần cha mẹ dạy ở nhà...Nói cái kiểu rất mất dạy.
Cách thống kê đâu có khó, đã 40 năm thí nghiệm. tại sao ko chọn ra khoảng 10 tỉnh ở 3 miền, trong mỗi huyện chọn ra 3 trường ở khu vực giàu, trung bình, nghèo rồi thống kê so sánh trong 5 năm. Các trường thí nghiệm và trường thông thường, học sinh học ra sao. nếu học sinh các trường thí nghiệm học trội hơn, thì chuyển hết sách về 1 thể loại. Còn ko thì phải nói thẳng ra là nó chỉ giúp trẻ bị ngọng do vùng miền, từ đó ko được đi tiếp thị, ăn chia hoa hồng để đi thí nghiệm trên con người ta.
Bọn này nó lại lập lờ, ko trung thực, để tiếp tục bán sách thêm 40 năm nửa. Tại sao có cái thể loại như vậy nhỉ? tại sao lại ăn ko trừa chỗ nào?
1 nước nghèo mà sách mỗi năm phải mua mới, trong khi gia đình nông thôn thì đông con. Đặc thù của VN tụi này phải hiểu chứ. tại sao càng về sau thì hs lại càng có nhiều sách là sao? Chẳng lẽ mọi thứ chỉ vì tiền, cả 1 dân tộc ko ai có thể làm gì để thay đổi?
| TRANG CHỦ | TIN TỨC | BÀI VIẾT | NHÓM | ẢNH BỘ | THƯ VIỆN ẢNH | DIỄN ĐÀN | CUỘC THI ẢNH | VIETNAM247 | SHOP |
Reply With Quote
